创新的以病人为中心的课程
物理治疗博士(DPT)课程的最终目标是毕业于物理治疗基础知识扎实,具有批判性思维和解决问题能力的下一代临床医生.
批判性思维和临床决策的证据的使用是整个课程的重点. 每个单元都考虑相关文献,目标是在物理治疗实践中使用现有证据的毕业生. 学生们还根据他们在每个临床附属机构治疗过的患者撰写病例报告. 该项目的高潮活动是展示案例报告结果的海报或参加过研究项目的学生的平台演示.
基于课程
PT课程结构:20个案例驱动的3周课程
课程分为20个以患者为基础的课程,整合了物理治疗每个实践领域的知识. 课程内容涉及伤害预防、恢复和康复等方面. 学生学习将物理治疗实践的原则应用于所有患者群体和条件:从幼儿到老年人, 从骨折到创伤性脑损伤. 每门课程的设计都是为了让学生能够立即将材料应用到每门课程的中心病例中, 让他们在课程中不断发展自己的技能.
在课程的第一年,学生将每周花时间在解剖资源中心,并在课程的第二年有机会复习尸体解剖. 我们的课程将尸体解剖学与特定课程中涉及的患者病例相结合,并允许学生将区域解剖学直接应用于相关的临床检查和治疗.
例子:
重点:急性肌肉骨骼损伤引起的与运动相关的运动系统损伤.
病例1:一名21岁男性在校园里踢足球时摔倒. 他报告膝盖周围立即疼痛和水肿,无法通过受影响的腿承受重量.
病例2:一名57岁的女性在去银行的路上被绊了一跤,她在那里担任财务顾问. 她可以通过她的腿承受重量,但她抱怨明显的疼痛, 水肿和瘀斑.
